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J.S.C.学校見学

平成17年度から20年度までのコロンボ日本人学校の様子を紹介します。
写真をクリックすると大きな写真になります。
1日に使う水の量
小6の理科の授業です。
日本人学校の特徴は少人数授業
児童生徒数が増えてほしいのですが
少ないなら少ないなりのメリットもあります。
6年生は2人。
だから,2人が理解できたら次の単元に進むことができます。
ということで年度末には,結構授業が余ります。
その時間を利用して
小学校理科最後の単元で出てきた
1日に1人の人間が使う水の量を模型で表すことにしました。
資料によると250リットル/日
模型を作るとその多さにびっくりします。
環境のため人間がしていかなければならないことなどを広用紙にまとめました。
2階廊下に展示していますのでご覧ください。
| 学習の様子 | 19:08 | - | - | pookmark |
落語集会
「先生,先生の落語が見たいです!」
社会の歴史の学習で大衆娯楽としての落語が出てきました。
生徒の先生へのお願いです。
その願いが,朝読書の時間に叶いました。

すりらん家 頃望(ころんぼう) さんの落語集会が開かれました。
大学時代,落語研究会で鍛え上げた古典落語を
本校職員の井上先生が演じます。

題目は「時そば」
小さい子供でもわかる内容です。

子どもたちは大喜び
会場である音楽室は笑いの渦に包まれました。

子どもたちは日本の文化を堪能しました。

| 学習の様子 | 15:11 | - | - | pookmark |
中学部最後の進路講演会
中学部最後の進路講演会
講師は,本校職員の野田先生です。
ぜひとも,一番身近な大人である先生に語ってもらいたい。
「僕には話せるような内容がない」といって遠慮されるのを
無理を言って引き受けてもらいました。
ちなみに,野田先生は任期を終えこの春に帰国されます。

先生の話に熱心に耳を傾ける子どもたち

視力が弱く,野球やサッカーなどのスポーツをしたかったけど
できずに,選んだソフトテニス
しかし,その中で副キャプテンとして毎日練習に励みました。
ひと学年500人近くいたマンモス校
その中で,自分の生き方を見つけていきます。
成績がどんんどん上がった高校時代
しかし,大学受験で井の中の蛙だったことを思い知らされる羽目に…
猛勉強して,志望校に合格

名古屋の教員採用試験は合格していたのに
そのまま公務員になることに疑問を覚え民間の塾に入社して合格辞退
塾としての教育の在り方に疑問を覚え
再び民間の日本通運に入社
その後,教員への夢を再び思い出し
岐阜の採用試験(競争倍率15倍)に合格しました。
田原俊彦の教師びんびん物語を見て
教師になると決めた野田先生
かくして念願の先生になりました。

,笋辰討澆燭い海箸論簑丱船礇譽鵐犬垢襪戮

△匹鵑平Χ箸あるか。どんな仕事が自分にあっているか
 情報収集を若い時から怠ることなきべし

やるときはやる!遊ぶときは遊ぶべし!

野田先生が子どもに送った3つの言葉です。

今回を含め,8本の講演会をおこなった中学部
どなたの話が,生徒の心に残ったか分かりませんが
人の数だけ,生き方があり。
胸を張って自分の人生を生きることが何よりも大事であることを
生徒一人一人が感じ取ってくれたら幸いです。

来年度も,海外の学校ならではの進路講演会を企画していきたいと思います。

本年度,お忙しい中,本校に講演しに来てくださった
講師の皆さま。心より感謝申し上げます。

これで本年度の中学部が企画する講演会はすべて終わりです。



| 学習の様子 | 14:50 | - | - | pookmark |
進路講演会(井本さん)
中学部を対象に,もとオリンピック選手の
井本直歩子さんに講話をいただきました。
井本さん公式HP(http://www.sportsman.ne.jp/imoto/)
水泳を通して学んだこと
あきらめないことの大切さ

いずれも,子どもたちの心に響く内容でした。

井本さんがいままで大切にしてきて
これからも大切にしていくこと

 屬海Δ覆蠅燭ぁ廚鯆謬瓩垢襪海
△笋蠅燭い隼廚辰燭蕁い垢阿帽佑動くこと
B称亘楷蠅砲靴覆い海
づ喘罎任△らめないこと(初志貫徹)
ゼ分を信じること


小学生の時に迎えた最初の決断
いくつもの決断の先に,現在の自分がいると語られました。

大事な決断のとき
自分自身から逃げ出さない力を
日本人学校の子どもたちにも身につけていってほしいと思いました。

現在,国連にお勤めの井本さん
忙しい中,時間を作って講演していただき
本当にありがとうございました。

| 学習の様子 | 01:02 | - | - | pookmark |
ブックスタンドの作成

中学部の技術の時間で本年度は木工細工をしています。
今回作っているのは,ブックスタンドです。
図書室の本には,現在本棚に収まりきれていないものが
たくさんあります。完成したら,学校に寄贈します。
| 学習の様子 | 16:48 | - | - | pookmark |
進路講演会(中学部)
中学部の生徒を対象に進路講演会をおこないました。

講師として来ていただいたのは
湯浅由紀子さんです。
ブラジルの日本人学校ご出身で
国内では,テレビ局に記者としてお勤めでした。
日本人学校で学んだよさを生かし
それらを,どのように将来につなげていくとよいか
そのような内容を話して下さいました。

アナウンサーになったつもりで
原稿を読む練習や報道の裏側の話など
生徒にとって興味深い経験となりました。

最後には,おなかにいる赤ちゃんの写真も見せていただきました。
来月には出産予定とのこと

そういった中にも関わらず,子どもたちのため
講演をしてくださってありがとうございました。
| 学習の様子 | 11:16 | - | - | pookmark |
宇宙の広さを体感
中3の理科の授業です。
天体について学習しています。
地球が直径1僂箸靴燭蕁ぢ斥朷呂呂匹里らいの大きさになるでしょう?

地球と太陽の大きさの違いに驚きます。
しかも,月の直径は2.5个砲覆蝓っ狼紊ら30僂睥イ譴討い泙后

コロンボの地図にその位置を落とし込みました。
学校だけでは納まりきれません…

おおまかな位置ですが,太陽系の大きさを体感できます。

なんと,太陽から銀河系の端までは?????
なんと日本人学校から実際の木星の位置まで行ってしまいます・・・
これでは,模型はつくれませんね・・・
では,一番近いアンドロメダ銀河は,どこに表せばよいでしょう?

???????
実際の海王星がある位置のおよそ4倍も遠くの位置になります。
これでは,教科書にはとてもじゃないけど納まりません・・・

まとめたものは
日本人学校の2階の視聴覚室の前の掲示板に掲示しています。
日本人学校にお越しの際は,ぜひご覧ください。
写真の中3の○○くんが,詳しく説明してくれますよ。
| 学習の様子 | 21:41 | - | - | pookmark |
ふりこの実験
小5の理科の授業です。
ふりこの振れ幅を変えても
おもりが1往復する時間は変わらない。
なんとかして,時間を変えたい。
「そうだ,ふりこの長さを変えてみよう!」
ということで支点からおもりまでの長さを変えて実験しました。
30僉ぃ毅悪僉ぃ牽悪
長さが長くなればなるほど時間がかかります!
では,2階からつるしたおもりはもっと遅くなるはず!!

長さは5mを超えています。
おもりは,ゆっくりゆっくりと動き
1往復するのにものすごく時間がかかりました。
不思議に感じたことは,理科室を飛び出して実験します。
| 学習の様子 | 17:32 | - | - | pookmark |
夢現タイム
中学部ゼロ時間目の取り組みです。
1時間目の授業までの30分間。特設の時間としておこないます。
全10回で,国語力を身につけるきっかけを掴みます。

学習指導要領の改訂により,教育課程の変化も考えられるますが,
教育には易,不易があります。確かな学力は不易な部分として
今後も子ども達にとって必要な力になると考えます。
確かな学力を身につけるためには,母語の保持・伸長は
必要不可欠なことです。思考活動は,母語を用いておこないます。
母語の保持・伸長が図られるということは,思考力が身につくということになります。
つまり,生徒が描く夢の実現へとつながる取り組みです。
ゆえに,この時間を夢現タイムと名付けました。
生徒が持つ無限の可能性。それらを具現化していくための時間として
この取り組みをおこないます。
以下全10回の内容です。
‥礎J犬某討靴發
■毅廝隠箸魑事から抜き出そう 〜1面記事編〜
5W1Hを記事から抜き出そう 〜社会面編〜
ぃ毅廝隠箸魑事から抜き出そう 〜特集記事編〜
ナ絃呂陵很鵑膨戦しよう
ζ常を記事にして伝えよう
С聞イ領匹な絃呂膨戦しよう
┨佑┐寮依の仕方を学ぼう
自分の考えを分かりやすく伝えよう
相手の話を聞いて自分の考えをまとめよう
| 学習の様子 | 14:26 | - | - | pookmark |
UNDP見学
中学部で国連事務所に見学をしに行きました。
はじめて聞く,国連職員の方の話
なぜ,国連職員を目指したか…
子どもたちの将来にとって
とても良い機会となりました。

| 学習の様子 | 12:23 | - | - | pookmark |